Çawa zarokê ku pirsgirêkên mathematics çareser bike?

Ne hemî hemî dibistanên mîna mathematics ne. Pêşîn, ji bo zarok çirove dikin ka çima girîng e ku bikaribin navnîşan bike, lê zêde bike, berbiçav, hûrgelan. Ji bo nimûne, ji wî re bêjin ku hûn li ser dikanek tiştek bikirînin, heke hûn nexapê nas nakin, çimkî Ji bo ku her hewceyê hewce ye ku heqê heqê heqê xwe bidin. Û em çima hewceyê zanistî ya geometry? Çu bêyî pîvana xaniyê xaniyê çêbikin? Heke hûn di qaçaxa birçîbûnê û xaniyê ku hûn ava kirin dizanin, hûn dikarin kîjan hewlên ku hewcedariya we heye. Her weha qirikê nikarin nehêle, ne bi qasî şevê agir bizanibin û li kîjan çivê bi hilberînerê sereke vebikin. Niha bibêjin ku xwendekaran a kîjan pirsgirêkên matematîk çareser bike.

Algorîtms ji bo çareserkirina

Di dilê xwe de her karî divê rewşek jiyanek ku ew ji bo temenek temenek hûrgelan tê fêm kirin û balkêş e. Bawer bikin ka zarok çawa pirsgirêkên mathematics çareser bikin.

Ji bo destpêka zarokê, divê ji bo çareserkirina matematîkên matematîkî ku tehlkirina pêdivî ya tehlîlkirina bihêztir dibe, ji bo pêşbaziyên hêsan ên hêsantir, parçebûn , dabeşbûn , hêsan. Dema ku zarokê we pisporên mathematîkî bingehîn hebe, pirsgirêk çareser bikin. Divê ev çalakî pêk bînin:

1. Têgihiştina naveroka: şerta xwendinê, peyvên ku nerazî nebêjin, analîzkirina şertî bi devkî (bi zarokê xwe re bipirsin, jê pirsîn wî pirsîn).
2. Pirsgirêka pirsgirêka pirsgirêkê: daxuyaniyek kurt, şerta çareseriyê di nav digital, pîşesaziyê yan forma grafîkî.
3. Verification ya rastiya biryara biryara: şirovekirina kursa çalakiyê û rastdariya hilbijartina wê.

Ji bo ku ji bo kirdariyê, tables, cûda, hûrgelan û hûrgelan ve bisekinin ku ji bo zaroka çêtirîn karker û karûbarên pêdivî ye baştir bikin, fêm bikin. Bêguman, eger xwendekarê xwe bi grafîkî veşartî dike.

Vê gelemperî ew e ku ew dibistana pêşîn dizanin ku çawa ji bo vê biryara serbixwe karên xwe pêk tê dike. Û wî fîlmek bi tecrûbeya xwe û çavdêriya xwe ve girêdayî ye. Ev ê wê ji bo ku ew çêtirîn fêm dike ku girîngiya pratîkî ya pirsgirêkên mathematical, stratejiya wan û rêbazên çareseriyê.

Bawer bikin ku zarok çawa pirsgirêkên bi wekheviyê çareser bikin. Çareseriya wan ev pêdivî ye:

1. Em dizanin ku kîjan nayê zanîn nayê dîtin: summand, kêmkirina, kêmtir, pirrjimar, parîsî an parîsker.
2. Li vir hûn dikarin bi zarokan re bi çalakiyên herî hêsan re bi alîkariya planên wisa re dubare bikin:

• summand + summand = sum;
• kêmkirin-kêmkirin = cudahî;
• multiplier × multiplier = hilber;
• parvekirî: divisor = lêgerîn.

Çawa çawa pirsgirêkên li ser geometry çareser bikin?

Li vir çalakiya algorithm e:

1. Em di rewşê de dixwînin û fêm dikin: Em dizanin ku çi tête dayîn, fikirîne. kîjan tiştan nîşan dide û têkiliya wan di navbera wan de ye.
2. Dîra kişandin û tiştên ku li ser vê derê (rasterast, kornan, hûrgelan) de nîşan bide; Heke di nav wan de hebûn, paşê em em wan digotin: parçeyên wekhev - bi heman rengî strokes, kornan - bi arşîvên heman.
3. Em pisporên bingehîn yên di pirsgirêka bingehîn de bîr bînin.
4. Li gor çi tê dayîn, em diografiya ji aliyê pirtûkê ve tête dîtin, ku ji bo çareseriyê tê bikaranîn.
5. Em biryarê bi danûstandinên bi danûstandinan veqetînin.

Pirsgirêka herî girîng a ku pirsgirêkên geometric çareser e ku hûn hewceyê xwestin theorem. Ji ber ku rastiya ku tu pirtûkê ji hêman û pêwendiyên di navbera wan de çêbibe, ew ê ne ku dijwar ji bo karê taybetî ya dîtina zehmet e.

Wisa, em lêkolîn kirin ka zarok çawa hîn dibe ku pirsgirêkên çareserkirina mathematics. Zarokê xwe bi bîhnfirehiya Mamoste hîn bike, ji ber ku mathematics ji bo zarokan ne hêsan e.