Guhertinên radîkal ên ku di civaka modern de pêk tê de berdewam dikin, pêdivî ye ku pêdivî ye ku ji bo pergala perwerdehiyê ya nû ve nûvebirin. Ev fikra di pêşveçûn û pêşveçûnê de rêbazên perwerdehiya întegrasyonal - teknolojiyên perwerdehiya nû ya li ser cîhanê ye. Di heman demê de, bikaranîna rêbazên perwerdehiya interaktîf ji bo mamoste an mamosteyek nû ye. Niha ew translatorzan nizanin, lê serokên û beşdarvanên çalak di pêvajoya hînbûnê de ne. Karê serekî ew e ku bi diyalogên xwendekar bi rastiya ku ew dizanin ava dikin.
Lêbelê, pir mamoste jî hînbûna bingehîn ya rêbazên perwerdeyê yên di dibistana dibistanê de fam nakin, hînbûna veguherandina veguhestinê û materyalê wergirtin. Bi rastî, ew gerek piştgiriya xwendekarên xwe yên berjewendiyê piştgirî bikin, bibin ku hînbûna perwerdeya serbixwe, piyolojiya fêm bikin, û teknolojên nû û teknolojiyên nû bikar bînin. Heke em gengaz e ku bi awayek zûtirîn hêsan e, em ê jêrîn bistînin: aboriya modern divê pêdivî ye ku biryara xwe amade bikin, ji bo wan bersiv bikin û dikarin bikaribin rexnegiran bibînin, lê di rastiyê de di nav dibistana 80% de mamoste ji aliyê mamosteyê ve tê gotin.
Dibistana Interaktakt
Cûdahiya sereke di navbera dibistana yekem a perwerdeyê de di dibistana yekem de e ku xwendekaran hewce ne ku bi awayek bijartî û ji bo demeke kurt be, ew e, teknolojiya înternetê divê di asta taybetî de, ji bo armanca taybetî, di çarçoveyek taybetî de tê bikaranîn. Ji bo vê yekê, piranî caran amûrên wekî bikaranîna pirtûkên elektronîk, amûrên pergala multimedia, testê komputerê û piştgiriya metodolojîk bikar tînin. Lêkolînê ya dawîn nîşan dide ku encamên herî bilind ji hêla rêbazên înteraktîf ên hînbûna îngilîzî û komputerê têne dayîn. Zarok pir girîngtirîn ku li ser pîşesaziya navendî, komputerê dixebite û dixebitin ev e. Perwerdehiya hevbeş, dema her dibistana zanyariyê bi hevpeymanan re veguherîne, di atmosfera hevkariya piştgiriya hevgirtî de pêk tê, ku pêşbaziyên pêwendiyê pêşve dike. Zarokên hîn dibin ku di teamê de xebitîn, hevdu fam bikin û serkeftî bibin.
Rêbazên Interaktîkî yên di dersan de li ser pêwendiyên "bikaranîna xwendekar-mamoste", "xwendekaran-xwendekar", "xwendekaran-şagirtên xwendekaran", "mamoste-mamoste-mamoste", "grûpek xwendekaran-grûpên şagirt". Di heman demê de, xwendekaran ku niha li dora wê derê hîn dibin ku rewşa xwe biparêzin, analîz bikin, encam bikin.
Perwerdehiya Navnetewî li zanîngehan
Berdewamiya meytîk a perwerdeya înplaktîk e ku rêbazek ku di zanîngehê de tê bikaranîn e. Bêguman
Heke ku destpêkirina rêbazên navneteweyî di dibistanan û zankoyan de sîstematîkî bi awayekî tête kirin, hejmareke pêkhatî, bisekinin, biryara berpirsyarên berpirsyariyê dê dramatîk zêde dibin.