Ev wateya term "eidetika", ku bi leztirî îro di nav qada cuda de tê bikaranîn, eşkere ne her kesî. Di wergera Yewnanî de, "eidos" tê wateya "wêneyê." Ev teknîkî çi ye? Têkiliyên ku bi pêşketina ramana we heye? Di çarçoveya teknîkî ya "eidetika" de çi ye?
Eidethîzmê
Eidathîzmê bi taybetmendiya taybetmendiya mirovî re tête navnîşan, li ser li ser baldarên dîplomatîk yên li ser baldarî berbiçav, ku destûr dide ku mizgeftên wêneyên jîndar yên phenomena an tiştên ku berê berê tê dîtin were veşartin. Ew nirxandin ku ev wêneyên bi lêgerîn, bîhnfireh, dilxweşiyê û hestyarên tedbîran bi temamî tête kirin. Di psîkolojiyê de, eîdetîzmê têkoşîna wêneyê an tiştek berfirehtir dike, hîna ku ev mijara neyê dîtinê ye. Di şertên mercan de, bingeha fizîkî ya fizîkî ya pirtûka eîdî ye ku xemgîniya karsaziyê ve ye.
Eidetîzmê ji bo pêşdibistanê û dibistanê-zarok zarokên din. Taybetmendiyên wan ên bîranîn bi hêsantir û nimûne bi nameyan û hejmarên bi hev re peyda dikin, ku pêvajoya bîr û bîranîna hêsanî dike. Ji ber vê awayê ku rêbazek pêşveçûnê ya mîhengên mîdetîk bi gelemperî ji bo zarokên pêşîn û xwendekarên dibistana perwerdehiyê tê bikaranîn. Ji ber vê yekê ev rast e ku di salên pêşîn de jiyana xwe di zarokên zarokan de, hebûna giyanî ya mêjû, ku berpirsiyariya cîhanî û veguherî ye, bêtir ji milê çepê bête pêşxistin. Ji ber vê yekê, pergala li ser pergala ekîdetîk ji bo zarokan pêşdibistana bêtir bandor in. Heke hûn vê rêbazê li gorî pêvajoyên fîzîkîolojî bikar bînin, encama wê dê baş be.
Bi rêbazên eidetîk bikar bînin
Mixabin, pêvajoya perwerdeyê di nav dezgehên pêşdibistanê de li welatên Sovyetan li ser rêbazên mekteb û ramana masonî li ser bingeha bingehîn e. Di dibistana de, zarok jî mecbûr têne hişyar kirin û ne her tim qanûnên ku tête famkirin, planan, hûrgelan , hûrgelan û hûrgelan têne fêm kirin . Di nava dersan, formulas, algorîtmê, û memorkirina nivîsên di zimanên biyanî de zêde dibin. Ev rêbazan li ser xwezayî ya pêşveçûna pêşketina mirovê dijwar dikin, ji ber ku tengahiyê di dibistanê de dibînin.
Bi berevajî sîstema kevneşopî, eîdîbûnê pêvajoyên xwezayî yên pêşveçûnê bigirin. Pêşdibistana materyalê bi kêfxweşiyek nû hîn dibe. Prensîbên bingehîn ên vê rêbazê li ser bingehîn têne kirin:
- Pêdivî ye ku guhartina guhartinê (zarok ne girêdayî yek yekbûyî ye, dikare li dora sinifê azadî veguherîne, ku tengahî vedigire û hêza xwe vedigire).
- berdewamkirina guhartina zarokê zarokan ji mijara yekem an fenomenonek din re, ku alîkarî bi hêsanî bersiv dike ku rewşa rewşa guherînê û zûtir zûtir bikin);
- diyarkirina derûnî û biyanî ya tiştek, fenomenon;
- Bikaranîna teknolojî ji bo agahdariya rastîn ( memnîk ).
Berî ku pergala destpêkê li ser pergala ekîdetiyê, divê hûn bi algorithm xwe re bizanibin ku agahdarî agahdar bikin. Ev algorîtm ji çar tiştan pêk tê:
- Baweriya zarokê di rastiya wî û karûbarên wî de.
- Ji bo amadekirinê ji bo amadekirina rastîn.
- Karûbarên materyalî bi karûbarên eydîtî re dixebite.
- Repeatition of material passed.
Avirgehê di dema dersan de divê xweşfxweş bibin, kêfxweş. Heke hemî daxwazên têne hesab kirin, bikaranîna teknîkî ya vê yekem dê dê pêşveçûna pêşveçûna bîranîna pêşdibistana zarokê zarok, dilxweşiya xwe û ramana xwe bandor bikin. Zarokê wê fêr bibin, û materyalên hînbûnê dê bi lez û hêsantir re werin hevgirtin.