Zarokên HIA bi an jî, bi hêsanî, seqetparêzî - ev grûpek taybetî ye ku ji bo perwerdeya taybetî û nêzîkbûna pêdivî ye.
Concept and classification
Bila bizanibin ka kîjan kategoriya zarokê nifûsa. Ji ber vê yekê, pênase "zarokên HIA-ê" bi navnîşa zarokan a demokrasiya demkî yan demjimêr di pêşveçûna fîzîkî an jî derûnî de hişyar e. Di vê rewşê de, hewce ne ku ji bo perwerde û pêdivîkirina wî ji bo wî ji bo taybet ava bike. Ev grûp dikare ji bo zarokên ku seqetkaran, û ne wekî qedexekirinê naskirî, lê di bin sînorên jiyanê de tête binçavkirin.
Li gorî kategoriya bingehîn, Zarokên HIA bi jêr kategorî têne parçe kirin:
- bi kêmkirina bihîstinê
- bi axaftina dîsfunctionê;
- bi rîtolojiya sîstema musculoskeletal;
- bi pirsgirêkên pêşveçûna derûnî, paşiya paşveçûnê derûnî,
- bi astengiyên tedawî û astengiyên pêwendiyê re;
- Zarokên bi hevkarîya pêşveçûna hevbeş, tevlihev.
Hûrgelên HIA bi HIA bi ser gelek nîşanan e, ku kîjan xeletî biryar e. Her wiha, ew li ser xebatên pratîkî yên kesane girêdayî ye.
Ji her Heya kategoriya HIA bi Hîmên pisporên pispor ên taybet re tên dayîn. Wekî encamên vê bernameyan, zarok dikare bi tevliheviya xwe xilas bike an jî kêmtirî nîşanên xwe derxistin û mekanîzmayên pêşniyazkirinê yên pêşniyaz bike.
Methods of adaptation in HIA
Cureyê binpêkirin, dahatîfkirina xwenîşandanên wê, dema ku xeletiya xuya bû, rewşa şertên derdora civakî, civakî û pedagojî ya jiyanê bandorek li ser pêşveçûna zarokê li ser bandorek rasterast bike. Karên bi HIA bi zarokên xwe re kar dikin dijwar e. Piştî vê yekê, zarok hewce dike ku bêyî bêtir pêşxistina pêşketina bêtir giring bide. Bi her cûreyên xeraban di pêşketinê de, bernameyek perwerdeya cûda cuda ye. Lê bi gelemperî, her ciyên sereke bihevhatin.
Siyasetên bingehîn ên Zarokên HIA bi jêrîn têne lîstîn kirin:
- Motivation - Ji bo cîhanê li seranserê cîhanê û pêvajoya fêrbûna hewceyê pêwîst e ku berjewendiya zarokê.
- Pêşveçûn - girîng e ku pêvajoya yekbûyî ya hevkarî û çalakiyên hevpar hevpar ava bike.
- Pevçûnê avakirin, alîkarî di pêkanîna mercên cîhanê de li seranserî cîhanê.
- Prensîbê ewlehiya psîkolojîk.
Di asta destpêka perwerdeyê de girîng e ku ji bo mamoste, kapasîteya karûbarên kar bikin hevkariyê, dilsoz û hêza xwe hilber bike. Û Armanca perwerdeyê di dibistana duyemîn de dê berê xwe çêbikin ku yekem, felsefterî û helwesta civaka û her weha jî - ji bo kapasîteyên afirîner bike. Wekî encama ku ji hêla HIA re perwerdekirin, binpêkirinên yek ji analystan re karûbarên xurt û karûbarên hest ên din ên veguherîn têne guhertin. Nimûneyeke baş e ev rêbazê ku zarokek bi astengiya dîtbarî veguherîne mekanîzmayên veguherî çalak dike û bi awayek mezin pêwendî, guhdarîkirin, û hestiyariya dil.
Ew girîng e ku girîngiya perwerdehiya zarokên HIA bi zarokan, ji ber ku di çarçoveya xizmên mezin de beşek jiyana jiyanê ye. Karên berbiçav yên dêûbav dikarin bi jiyanê xwe bandor bikin. Wekî din, eger ew dizanin ewê çi bikin ku ew dixwazin bigihîjin, paşê em dikarin serkeftî bibin. Di malbatê de pêvajoyek zarokek heye, wek beşek civak, damezrandina civakî, nirxên danûstendinê. Divê divê bîr bînin ku rewşa rewşên şer û pêşniyarkirina êrişê dê bibe encamên pêşengî û wê bandorek li ser pîşesaziyê hîn jî pir bandorek e. Ji ber vê yekê, malbata di avakirina kesayetiya sereke de roleke girîng dike.