Her kes, ji salan dibistanê, zimanek biyanî hînî hîn dike: Piranî, Îngilîzî an elmanî. Di heman demê de, hinek kes dikarin bikaribin li ser vê yekê biaxivin, bi awayekî cuda cuda bikin an jî kêmtir dizanin ku di stranek biyanî ya navxweyî de beşdarî fêm bibin. Çawa astengiya ziman ji me re tête û çawa şer bike, em ê di vê gotarê de bifikirin.
Çavkaniya astengiya zimanî
Niha di pêşdibistanên pêşdirêj ên pêşîn de, zarokên ku ji zikmakî ji fêrbûnê ve têne pêşkêş kirin, ji bo zimanên fêr bibin, û kêşê bi hêsanî ji ten ji deh kesan re hejmare bikin an jî heywanên pêlavê re dibêjin, an jî çîrokek hêsantir ya hêsan e. "Navê min Katya e, ez 5 salî me. Û navê te çi ye? " Bi heybet, di dibistana zeviyê de ew gelemperî heman tiştê fêr dikin, bawer dikin ku tu tiştek din bi cîhanê zarokê nav bike.
Di heman demê de, li zarokên navîn û xwendekarên dibistan grammar hîn dikin, bi zorê tê gotin ku peyvên kesane hîn bikin û wergerên nivîsîn. Ji wextê demjimêr, bi zehfî, ew pêşniyar dike ku diyalogek lîstin. Û wek encam, piştî ku dibistana navîn dûr ve, piştî deh salên piştî xwendina zimanî, kes dikare tenê bi bi zimanê xwe re wergerandin û bi hêsanên herî hêsan re biaxivin. Ne pergala pergala perwerdehiya me ya perwerdehiyê - encamek, da ku bi xemgîniyê bikişîne, ne herî bandor in.
Çima kes nikare biaxivin? Ew xuya dike ku hemû rêbazên ku ji bo çêkirina hevpeyman têne zanîn têne zanîn zanîn, peyvan tê zanîn, û li ser astengiya zimanî bigihîje xewnek xewne ne.
Pirsgirêk ku çalakiyên dibistana pir piçûk de tevlihev e. Ji bo ku fêr bibin ku Îngilîzî an zimanekî din bipeyivin - ew e ku herdem bi berdewam biaxivin, û çêtir - bi bi axaftvanên xwe re. Bila ew yekem li sînor be sînorkirin, lê pir girîng e - mêjê bikar anîna grammar-îngilîzî tête ku hûn ne pirtûkek di nivîskarekî nivîsandî de, lê wekî qaîdeyên rastîn. Kîjan karkerên bikar anîn, bêyî ku difikirin. Li gorî mamosteyan, astengiya zimên dikarin di demeke kurt de kurt bibin, eger hebek li ser bikaranîna zimanê din.
Çawa astengiya zimanê zirarê bigire?
Pir caran, astengiyên ziman dikarin bi rêwîtiyê an jî pêwendiyê veguherînin ku di rê de rêvebirin, pêwendiya herî bingehîn bêkêmasî be. Ji ber vê yekê gelek girîng e ku baldarî bikişînin ku hûn zûtirîn zûtirîn bilez bikin, û ne ji bo guhdarîkirina peyvên kesane û bişkojk vala bikin.
Ji ber vê yekê, çawa astengiya zimanî serî bike? Dema ku fêrbûna ziman, rêbazên hêsan ên bikar bînin. Kîjan ji we re alîkarî bi we re naxwaze vê pirsgirêkê re bike:
- Gotinên ne peyv, lê lêbigere. Dema ku hûn peyvek fêr bibin, hûn nikarin her tiştî bi xwe re bikar bînin. Li Rûsyayê, gotinên "derfet" û "potatîf" bihevre ne, lê di rewşên cuda de têne bikaranîn. Em dikarin li ser kesek bihêz bêjin: "Ew potansîyonek mezin e", lê peyva "derfetên" bikar nake. Ev subtleties di her zimanî de heye. Ew hêsan e ku hînkirina peymanên rastîn bi awayekî rast e.
- Vîdyoyên di navîn de binihînin. Ji bo zimanê fêrbûna derfetên ku bikarhênerên din, guhdariya di binavê de bikar bînin. Fîlmeke baş çêtirîn ku te berê xwe dîtiye û naveroka ku hûn zanyar e ku hûn dizanin û zimanek biyanî diçin. Ev dê meriv zimanek baş be. Ji wextê wextê, fîlm dikare rawestandin û qeydên herî balkêş binivîse. Bi heman awayî, hûn dikarin stranan û stranên biyanî bikar bînin - guhdariya tiştên ku ew behsa dipeyivin, û ne tenê wekî wekî nivîskî nayê naskirî.
- Bi berdewamî bişkojk, bi xwe re têkiliyê bikin.
Ev tiştek girîng e. Hilbijêre kursa hevdîtinê hilbijêre, ji bo derfetek bi axaftvanên axaftin, hevalên bi heval û mirovên hişmend re bipeyivin. Piştî xwendina dersa malê, xwe ji materyalê ku we di zimanê ku hûn dixebite, derxistin bêjin. Tenê vê awayê, fikrên we di sîstema nû de nîşanên derxistin, hûn ê encamên xwe bigirin.
Wekî ku hûn dikarin bibînin, li vê yekê tiştek dijwar e. Bi pêvajoya berdewamî, hûn dikarin bi zimanek bi hevpeymanek hevpeyman peyda bibînin û di rewşek rewşek hestiyar de bibînin.