Em di demeke sax de dijîn ku cîhanê li derdora me veguherînek çalak e. Û pergala perwerdehiyê ji guhertinên berbiçav nabe, niha jî ew jî guhertinên veguherandin û çalakiya nû ve nûvekirin. Pergala nûjen ya perwerdehiya pêşdibistanê zûtir ji pergala perwerdehiya dersa perwerdehiyê û dîskînerî veguherîne, bêtir zarok-zarok dibe. Ev tê wateya ku armanca wê ne tenê ji bo zaroka ku pêdivî û kêrhatiyên pêdivî ye, lê di heman demê de bi şexsiyetek dilsoziyê re çêbikin, rewşên herî herî baş re çêbikin. Vebijandina vê karê ji hêla pêşxistina nirxên yekparêz ên pêşdibistana pêşîn, ew e, wan taybetmendiyên xwe û taybetmendiyên wê, ku bi hev re yek kesayetiyê biafirîne.
Ma kîjan taybetmendiyên yekgirtî hene?
Li serdana dibistana pêşdibistana pêşdibistana pêşdibistanê (DOW) zarokek bandorên deryayê bibe, ji ber ku ew lîstik û lîstik dike, ew pisporên nû dike û ew di pratîkê de derbas dike, pirs û bersivên wan dipirsin, bi hewldanên empathî û hestên xwe hîn dibin, hiqûqa xwe bisekinin, çalakiyên xwe yên xwe plan dikin rojane. Hemî jor eşkere ye ku pêşveçûnên taybetmendiyên yekbûyî yên yên kesayetiya zarokan. Ji bo ku pêşveçûna pêşveçûna zarok, ku bihevhatî û berbiçav e, divê ew pêdivî ye ku asta pêşketina taybetmendiyên her yekbûyî yên wekhev be.
Pir girîng û bingehîn ji bo pêşdibistanên bingehîn pêşveçûna fîzîkî ye, ji ber ku zarok di cîhanê de wan dizanin cîhanê. Zarokek bêtir çalak û fizîkî pêşveçûyî, bêhtir agahî li derheqa cîhanê li derdora wî ew dikare bigirin. Ji ber vê yekê, çalakiyên hînbûna modern ne di cih de rûniştin e û pir caran bi tecrûbeyên perwerdehiya fîzîkî re tête kirin.
Kîteyên yekbûyî yên pêşveçûn çawa bûne?
Di dersên întegrasyonê de gelek cûreyên cûda çalak hene, wekî encama ku gelek pirsgirêkan çareser kirin. Zarokên bi serbixwî ji çalakiyek din re biguherînin, di dema bîranîna wan de her demên herî şaş û balkêş hene. Karkeriya dersên întegrasyon ne tenê ji bo ku di zanîna pêvajoya hînbûnê de zarok di nûçegihên nû de û karsaziyên nû ve veberhêne ye, ne ku bila wî nerazî bike, da ku xwe biryar bidin û biryarên encam bikin.
Bi bikaranîna prensîbên întegrasyonê alîkarî dikin ku beşdarên balkêş ên fêr bibin, pêşdibistanên pêşniyaz bikin ku zehfên masonî ava bikin, li ser cîhanê veguherînin çalakiyên cîhanê bigerin, sedem û encamên çalakiyên çalakiyên din ên din, û çalakî biaxivînin. Forma lîstikek balkêş a klasîk ji bo balyozê pêşdibistana pêşdibistanê di asta asta bilind de, destûr nabe ku ew bor û tengahiyê bike.
Ew çêtirîn e ku merivên taybetmendiyên pêşdibistanê di lîstikê de lîstik bikin û pêşve bikin. Diçin ji bo pêşdibistanê pêşîn e
Ji bo pêşniyazkirina kalîteyên yekparêz ên pêşdibistanên pêşniyaz, nirxandina wan demek pêwîst e. Bi taybetmendiyên taybetî, asta pêşveçûnê ya taybetmendiyên yekbûyî yên her zarokê têne nîşankirin, ku di pêşerojê de dibe ku di pêvajoyê de hînkirina pêvajoyê û pêkanîna pêvajoyê bikin.