Ev rewşê ne tenê pirsgirêkên mezin hene û tenê ji bo mamoste û dêûbavan, lê ji bo zarokan, ji bo ku di xebata xebatkar de dijwar dibe. Gelek rêbaz hene ku çawa zarokek bi rastiyê binivîse, bêyî şaşiyê binivîse, lê ji bo vê yekê hewce ye ku ew fêm bikin - ev nexweşî û dysgrafiya hêsan e , ku pêdivî ye ku terorîst û psîkologê veguherîn.
Hînbûna bêyî çewtiyê binivîse
Gelek kêrhatî ji bo zarokên "Daxistiya mêjû" ye, gava ku mûzîkî bi tevahî çar peyvan pêk tê yekem bi hêla pirtûkan ve tê xwendin. Piştre her celeb wekhevek qeydkirî ye. Û qonaxa dawîn dê qeydkirina peyvan ne bi nameyên din, lê bi dotaran, gava her yek ji wan re nameyek e, ew e ku gelek peyvan hene.
Pir mamosteyên nûjen bi serkeftî rêbazê Tikhomirov derbas dikin, ku di sedsala 19emîn de diyar kir ku zarokê ku her salî divê werzê hîn bike. Gelek wê difikirin ku tiştek wê bi vê yekê re tune ye, û ew ê çewt e. Piştî vê yekê, hemî pêvajoyên di mêjî de girêdayî ye.
Ji bo ku alîkariya zarokan, hûn divê hûn li ser şahlên nû dîsa bixwînin, û her tiştî li ku hûn bi dengek dengek bijartî hilbijêre, û konseran dê dengbêjê xweş bikin. Gotarên kurt dikarin bi lez bixwînin, lê bêyî şikilandin.
Gava ku zarokê hîn dibe ku nivîsarên nivîskî, di nameyan de, paşê dema nivîsandina dîktatoriyê de, hebê bêjin peyvên bi pîvanên xwe re bişkînin û bi demên kêm kêm kêm bikin.
Çawa zarokê hînkirina dîktatorên bêyî çewtiyê didin?
Heke dêûbav dizanin ku zarokê nameyek nivîskî çewt e, an ew ew winda kir, divê hûn xeletiya wî bibêjin, lê nebêjin ku çewtiyek nivîskî, lê tenê tenê nameyek pêwîst e, da ku ew agahdariya parallel nabe.
Û ne hewce ye ku ji bo kulturiya fizîkî, sporê, dancing, di rêwîteya nû ya nû de rêvebikin. Piştî vê yekê, ev bandor çalakiya mêjî bandor dike, ku ji bo şaşiyên di bin nivîsandinê de berpirsiyar e.