Ji bo her kesê, xweseriya xwe bi rêjeya girîng a girîng e ku mirov dikare destûrê dide rast kirin. Û di temenê de, nirxê wê nikare bêtir kêmtirîn! Ger heb-hebûna xweşikek baş e, ew derfetên xwe yên jiyanek serketî zêde dibe. Ma çi "baş" tê wateya? Dema ku zarok dikare dikare karanîna xwe bi awayek nirxandin binirxîne, ew li cîhê ku ew di tîm û li civakê de pêk tê dike. Ne ecêb ne, ji bo dêûbavan, asta xwe-nirxandina kesayetiya wan a zarokek girîng e, ji ber ku pêşwaziya pêşerojê wê karê sereke ye. Lêbelê, her kes nikare fêm dike û fêm dike ku çawa çawa kur û keça xwe bilind bike da ku xwebaweriya xwe baş e.
Dibistanê
Bila careke din di heman demê de, bila rojên yekemîn jiyana xwe-estimasyonê zarokê neheq e! Lê zêde dibe, zarok dizanin ka dê ji bo dê û bavê herî girîng e û cîhanê tenê tenê ji wî re afirandiye. Ji ber vê avakirina avakirina xweseriya xwe ya bêhtir xwe. Berî ku temenê dibistanê, ew nêzîk e, ji ber ku rast rastên dinyayê re rûdinîne: Ew tenê zarokek dinyayê ne, û ew zarokên din hez dike. Tenê di temenê dibistana navîn de hewce ye ku pêdivî û çêkirina xweseriya xwe di ciwanan de, wekî hinek di vê rastiyê de bigire, û di nav kesên din de diçe.
Di destpêka zarokbûnê de, avakirina xweseriya zarok-xwe bi piraniya dêûbavan, mamosteyên li dibistana dibistana mamoste, bandor kirin. Di temenê dibistana navîn de, hevalên wê bên pêş. Li vir e ku li ser vê yekê nîşanên baş ên rola neyê lîstin - ji bo mamosteyên dibistan û hevalên xwe yên kesane (kesayetiyê biaxivin, biparêzin, helwesta xwe biparêze, da ku hevalên xwe, hwd).
Di vê pêvajoyê de, mezinan divê alîkariya ciwanan bi daxwazên xwe, hest, hestî, alîkariyên erênî yên xurt bikin û ji ramanên negatîf re bibin. Pêdivî ye ku bi taybetî li ser performansa akademîk de nagire ye. Di temenê dibistana navîn de, xweseriya xweseriya xwe bi rengek polar dibe, û pisporiya wê ev e ku rîskek tengahî heye. Ew li ser rûmeta xweseriya xortek ciwan û pir kêmtir di nav ciwanek zelal de pirrjimar e. Her du alternatîf û du duyemîn yek nîşanek e ku divê gavên gav pêwîst be. Dêûbavan pêwîst in:
- alîkarî û piştevanîya
- bawerî
- edalet
- Rêzgirtin;
- nebûna tevahiya kontrolkirinê;
- berjewendiyên hestiyar ên ciwan.
Dibistana Bilind
Ew ne veşartî ku asta drav û xwezayî ya xwendekarê dibistana xweyî ya xwendekarê encama têkiliyên bi hevalên xwe re ye. Heke zarok ji hêla xwezayî an xweşartî ye, hingê ew hewce ne ku ji bo ciwanan bi xweşbaweriya xwe ya xwezayî ava bike. Pûçeyên klasîk dikare kêmasiyên xwe û pişkêşan di nav rastdariyê de bikin, nimûne ji bo mayînek nimûne. Ew ew wan bilindtirîn bilindtir dibe, û rastî, zûtir an an paşê paşê veguherin! Berî ku ciwanek divê bê agahdar kirin ku bi xwe rexneyek piçûk wê wê bikuje. Divê dêûbav divê fêm bikin ku pesnê bêbawer bi rêjeya narcissîzmê ye.
Di rewşeke xweyî ya xwezayî de, ku di bin ciwanên di bin bandora malbatê de, damezirandin, hezkirina neheqkirî, xweseriya bêtir rexne, bêhêşengî, bêtir tevlihev e. Mixabin, ev zarok e ku pir caran difikirin mala xwe û xwekujî jî . Ciwanek hewceyê giring, evîn, hurmetê. Heke ku ew rexnegir e hebe, divê hûn ji vê yekê vebigere. Lê ji her taybetmendî û karên baş, divê hewl dide ku ciwanan bizanibin ku ew pesnê dilsoz û rêzdar in.
Perwerde ku kesek xweser e, ewle ne hêsan e, lê dê û bavê hezkirî dikare hemî bikin!