Di demeke dirêj de tête zanîn ku creativity tête pejirandina herî bilind a kesek e. Di pêvajoyê de dest pêkanîn û kapasîteyên destpêkê ku zarok du caran pênc salan zûtirîn nîşan dide. Di vê demê de, kesayetiyê ava dike, û zarok dest bi çalakiyên cuda yên di çalakiyê de dest pê dike. Karên sereke yên dêûbav û mamoste ew e ku piştgiriya zarokê, rêgeziya xwe di rastê de rast. Ji bo pêşveçûnên hin hûrgelan ji bo pêşveçûnên winda dikin, zarok dê di pêşerojê de dijwarî rûdinîne, û talent dikare herheyî ji holê winda bibin.
Roja kolanan di dibistana seretayî de
Zarokên ku temenê dibistana zirarê cuda ye ku ew li ser desthilatdariya mezinan, pêşkêş dikin, bandor in, hestiyariyê zêde bûne, û gelek rewşan di forma naverokan de ne. Gelek nikarin misoger nekin ku pêşniyarên hin hûrgelan dê di pêşerojê de berdewam bimînin, lê ew nikarin bê balkêşin. Ji ber vê yekê, reforma perwerdehiya profesyonel û gelemperî pêşveçûna celebên celebên derveyî dibistan, yên ku di dibistana seretayî de dibînin.
Ji ber vê yekê, di dibistana destpêkê de, xebata molekêşên pêşveçûna pêşveçûna zarokên zarokan. Ji kerema xwe ji van kursan, xwendekar dikarin perwerdehiya kestî û kedkariyê çêtir bikin. Ji kerema xwe di derdorên sereke de di dibistana seretayî de (mathematîk, dîrokî, zimanî û yên din), zarokên wan zanîna xwe kûrtir dibin, fêr bibin ku di jiyana xwe ya bêsûlê de bixwînin. Di heman demê de, derdora dora mijaran tenê karûbarên pedagogîk ne tenê ne. Karên perwerdehiya perwerde û perwerdehiyê di dibistana seretayî de beşdarî rêxistina sporê, derdorên teknîkî. Çalakî û fikrên ku di dibistana seretayî de ji hêla bernameyê û perspektîf-planên pêşniyarên ji aliyê rêberên pêşxistin ve têne diyarkirin.
Standardên pergala perwerdehiyê
Pêşveçûna dibistana derveyî beşek bernameya Dewleta Perwerdehiya Dewleta Federal ya ye. Û mijara, bernameyê, û navên navendên di dibistana seretayî de zelal eşkere ne. Ji ber vê yekê, bernameya dora "Pochemuchka" e ku armanceya giyanî û moralî bi armanca dibistana zindî. Ew helwesta rastiya fêrbûnê, mirov hîn dikin, bingehîn ên têkiliya navbera mirov û xwezayî hîn dikin. Armanca ku di çarçoveya pêşîn a hawirdorê de dibistana bingehîn e ku zarok ne tenê bi cîhanê derdixe fêm dikin, lê her weha pêdivî ye ku ev baştir bikin.
Li gorî GEF, divê di dibistana seretayî de tenê ne tenê ji cewherê perwerdeyê, zarokên xwe bi pêşveçûna hunerî û festîvalê bidin. Pîvana fizîkî jî tê hesab kirin. Klûbên werzişê di dibistana sereke ("Zdoroveyka!" Û din jî) bi pêşveçûna fîzîkî û psîkolojîk tevlîhev bibin. Dersên ku di forma lîstikê de (pêşbaziyên, rêjeyên rahêl, lîstikan), zarok bi rastî jî mîna.
Ez pêşveçûna pêşveçûna kapasîteyên zarokan ên li dibistana seretayî
Û di nebûna neheqiyên xuyan de, morg di dibistana seretayî de herdem her gavên zarokan bibînin. Ew hîn bibin ku berpirsyar, serbixwe, rahiştin, rastîn, armancên xwe bigirin, zanebûnên ku wan di jiyana xwe de hatine qezenc kirin.