Çawa ku di zaroktiyê de tê zanîn, fîlm û xemgîniya zarokê zarokek pir girîng e. Lê çiqas mirov di derbarê rastiyê de difikirin ku aboriyên afirîner ên pêdivî ye ku pêwîstiya zarokan hewce bibin. Mixabin, piraniya mezinan li ser pêşveçûna pêşveçûna zarokê zarokan, ku bi pêşerojê di pêşerojên zarokên de di pêşerojê de sînor dike ne. Afirîneriyê di jiyana xwe de her kesek girîng e. Imagination û fîlasyona hemî têkilî û karûbarên mirovan di alîkariyê de, lê pir girîng e - mirovên afirîner dikarin bikaribin şexsiyeta xwe ya xweş bikin, ku ji bo her karsaziyê di warê karsaziyê de bigihîne alîkarî dike. Bi vî awayî heger zarokê ne kêmbûna xeyaliyê nebe, dêûbav divê bi baldarî pêşveçûna pêşveçûna aborî ya xwe ya afirîner bide.
Nasname û avakirina kapasîteyên afirîner
Di jiyana rojane de, pêşveçûna sereke ya kapasîteyên afirînerî di lîstikê de ye. Di lîstikê de, piranîya ku zarok di navnîşên xwe de, herweha hûn lîstikên lîstik ên ku hûn dikarin li dadgehê bikin ku çalakiya qada çalakiyê ji bo zarokê herî girîng e. Ji ber vê yekê, lîstikek yek ji rêbazên sereke yên nasnameyên aborî yên afirîner e. Pisporên pispor bi taybetî di testa lîstikek taybetî de hatine destnîşankirin ku hûn destnîşan bikin ku çi asta xemgîniyê pêşve kirin û çawa çawa ramana zarok-ê hatiye dayîn. Hin zarok bi wêneyên xeyaliyê digerin, hinek din jî ji bo bîranîna wêneyên bîranînê ne. Gelek caran zarok nebin ku di lîstikên weha de beşdar bibin, ku hewcedariyek ji bo nêzîkbûna zarokê zarokan nîşan dide. Ji bo pêşveçûnên rast ên ji bo pêşveçûna zarokan ên afirîner ên çêbikin jî jî rolek mezin dike. Divê dêûbavan ne tenê zarokê ku derfetên pêşveçûnê bidin, lê beşdarî çalak beşdarî çalak bibin. Di tu rewşê de hûn dikarin li ser pitikê bikar bînin, bila ew lîstikên pêşveçûnê bikin yan jî hunerê hunermendê tevlihev bikin. Bi taybetî jî ev xeletî bi pêşveçûna pêşveçûnên muzîkê. Di rastiya xebatê de naveroka ku zarokê xwe di muzîkê de eleqeyek hebû, dêûbav dê zû bide ku dibistana dibistana muzîkê. Ji bo ku avakirina zarokên ku di zarok de kapasîteyên kapîtal e, ew tenê ne tenê pêwîst e ku dişûreka zarokê, lê herweha jî karê giran bikin ku dê xwestina ku di rastê rast de pêşve bibe.
Rêbaz û wateyên pêşveçûna kapasîteyên zarokan ên afirîner
Wekî ku wateya pêşxistina aboriyên krîterê, hûn dikarin hema hemî derdor û rewşên derdora bikar bînin. Afirîner e ku kapîtalîzmê têkoşîna çêkirina, çêbikin. Ji ber vê yekê, armanca bingehîn ya ku zarok bi zarokan re ye ku ew çawa çawa wêneyan çêbikin, û paşê bizanin ka çi tiştek înkêş kirin. Gelek caran em, bêyî bizanin, kapasîteyên pêşbaziyê û pêwendiyê bi kapasîteyên afirîner ên afirîner bikin. Lê belê ji bo pêşveçûnek hevgirtî, berdewamî û rêbazek pêwîst e. Ji bo nimûne, gava ku lîstikên pêşveçûnê diçin, zarokê xwe bikişînin. Dema ku hûn bifikirin ku berjewendiya dest pê dike lîstiktirîn lîstiktir e ku ji bo paşde paşde ye. Lêbelê demên dirêj nekevin. Riya herî çêtirîn ku bernameyek ji bo pêşxistina pêşveçûnên zarokan ên afirîner. Di bernameyê de hemî rêbazên pêşveçûna pêşketinê - biyanî, devkî û praktîkî hene. Rêbazên vîzyonê hene ku tu wêneyan, xuya an jî rastîn bibînin. Ji bo nimûne, dema ku ewrên lêkolînê, diyar dikin ku ew çawa mîna binêrin. Ji bo rêbazên devkî bi awayek pêwendiyê, çîrokan, danûstendinan hene. Ji bo nimûne, amadekirina çîrokên hevpeymanê, gava ku di encama yek de yek ji fikrên xuyakirinê bikişîne. Rêbazên praktîkî di lîstikên, avakirina damezirandin û karanîna gelek modelan, û pêkanîna pisporên pêşveçûnê hene. Hemî rêbazên ku hûn dikarin pêşveçûna pêşveçûna zarokê zarok bigire, ku dê bi awayekî erênî yên xweşartî bandor bike.
Pêşxistina aboriyên krîterên fêrbûnê yên zarokan
Pêşveçûna aborî ya hunermend dikare destpêkê 1 salî dest pê dike. Di vê temenê de, zarok tiştên xwe û taybetmendiyên xwe hîn dikin. Tête pêşniyar kirin ku di warê dîtinê de zarok li her cûreyên ku ji bo damezirandinê - kaxez, pencilên spî û marker. Heta du-2 salan hebûna pêvajoyek pêşîn e, zarok xêzên xweş û rûvên xwe derxînin, û ew bi rengan pir celeb in. Di yekem de, dêûbav divê tenê ewlehiya zarokê zarokan kontrol bikin. Bi temenê 3, dema ku zarok dest bi şewitandin, dêûbav beşdarî bibin. Yekem ji her pêşniyaz kirin ku ji bo rêzikên rêzikêşîn, ji bo nimûne wek mîkrok wek apple, rêzek bi rê re ye. Ev di komeleyên zarokan de bi wêneyên wêneyan re dimîne, ji veguherîna ji alîyê tweetek çarçoveya vegerek heye, li ser kaxezê dixwaze ku wênek wateya berbiçav bike. Di vê pêvajoyê de, ew e ku hûn bisekinin û piştevanîya zarokê û ew di xebata xwe de azad bike. Divê zarokê ku di dibistana hunerî de bidin pêşniyar kirin ku dema ku pir balkêş e ku pêşangeha pêşveçûnê bibe.
Pêşveçûna kapasîteyên muzîk ên afirîner ên muzîkê
Pêşveçûna kapasîteyên musical dikarin ji roja yekem a jiyanek zarokê dest pê dike. Zarokên pir dengan, deng û întonasyonê pir hesas in, ew bi hêsantir û rewşa xwe ji dêûbavan re difikirin, û bi dirêjkirina veguhestina dengê muzîkê yan televîzyonê xemgîn û bêhêz bibin. Her wiha, nasnameya muzîkê zarokan bi pêlên xwe ve dest pê dike. Di temenê temen de, guhdarîkirina zarokan, guhdarîkirina stranan, stranên rhythmî bi bi amûrên muzîkê re têne bikaranîn. Pêşveçûna pêşniyariya muzîkê ya zarokê, tenê bi tevlêbûna beşdar û dilxwaziya dêûbav e.
Bingeha ji bo pêşveçûna aborî yên afirîner ên zarokan e ku yekem azadiyê ye. Divê dêûbavan dê zarok nekin ku çalak bikin. Di vê mijarê de serkeftî hewce ye ku bîhnfireh û taktîkek hinek hewceyê - dêûbavan divê guhdariya zarokan ya zarokan bibînin, balkêş bikin û berjewendiya xwe ya di çalakiyek krîterek eşkere bikin.