Perwerdehiya derûnî ya pêvajoya berevajî ya bandora dêûbav e ku meriv li ser pêşxistina zarokan a fikrên zarokan ên derûnî, bi awayekî veguherîna zanînê ye ku bi pêşveçûna pêşveçûna pêşveçûn û pêkanîna jiyana jiyanê.
Çi ye?
Perwerdehiya derûnî û pêşveçûna zarokên pêşdibistanê zarokek têkiliyek nêzîk heye. Perwerdehiyê di pir rewşan de diyar dike û pêşveçûn, ji bo beşdariya wê.
Bi taybetî bi rêjeya bilind a perwerdehiya zarokan de li pêşdibistanê zarokan dibînin. Ji ber vê yekê divê hewce ye ku baldarî pêşveçûna zarokan li destpêka temenê. Wekî encama lêkolînên dirêj dirêj, zanistî damezirandin ku her du salan cara yekemîn e ku zarokên ku pir zindî dijîn ku ew tevgera çalakiya nasnameyê bandor in. Wekî encamek, mêjê pir zêde dibe, û girseya wê 3 salî berê ye, heta heta% 80 ya wezareta mezin a mezin.
Taybetiyên perwerdeyê yên zarokan ên zarokan
Perwerdehiya derûnî ya zarokan-zarokên temen bi taybetmendiyên xwe bi taybetmendî tête. Bi dîtina rastê ku mizgefta zarokan ji kêmbûna agahdariyê tê, ew hewce ye ku hêjeya xwe ya xwe hilbijêrî. Lêbelê, ew pir girîng e ku ne biçe serî.
Gelek dêûbavan pir caran, dema perwerdekirina zarokên xwe, hêjeya zanistiya xwe pir zêde bikin, bi vî awayî hewl didin ku pêşveçûnên xwe pêşve bibin. Bi riya karûbarên bêdeng bi berdewamî, zarok dê hewceyê encamên bilind bigihîjin, lê lêçûna fizîkî û hişê wê dê nebêjin. Ji ber vê yekê, bîra xwe yek ji hêla hêsan e: hûn nikarin mêjûka zarokê zêde nekin! Karê sereke ya tevahiya pêvajoya perwerdeya derûnî ya ku di temenek ciwan de ye ku bingeha ji bo çalakiya cognitive formê ava dike, ku dê bi tenê bêtir agahdariya cîhanê dora me dike.
Taybetmendiya sereke ya pêşveçûna pêşdibistanê ya pêşdibistanê ye ku bi riya figorîk ve têgotinê ye: fikrîn, fikrên hûrgelî û fikra.
Xeletiyên ku di pêvajoya perwerdehiya derûnî de di nav dibistana dibistanê de tête qebûlkirin, pir zehmet e ku ji bo zarokan di nav pîrên kevin de jêbirin. Pir caran, ew bandor li ser pêşveçûna kesek neyînî. Ji bo nimûne, heke hûn zarokê ku bi sêwirkerê xwe re nabînin, paşê encam dibe ku ew bi pirsgirêkek spatial heye. Wekî encamek, zarokê wê berdewam dike ku pirsgirêkên di çarçoveya xebata xwendinê de, dixebitin.
Karên perwerdehiya derûnî
Karên sereke yên perwerdehiya derûnî ya zarokan di yekem salan de jiyana wî de ne:
- perwerdehiya hestî
- pêşveçûnê mizgeftê;
- avakirina axaftinê.
Pêşniyara yekemîn pêşveçûna pêşveçûnê ya fikra figurografî li zarokên bi bikaranîna hestyarên taktîk. Wekî ku hûn dizanin, her zarok bi cîhanê dizane dinyayê. Hema ku ew tiştek tiştek balkêş dibîne, ew yekser destên xwe dûr dike.
Çalakiya ramana encamên nasnameyê ye. Piştî ku kûçê bi tiştên ku di derdora wî de agahdar dibe, ew dest bi dest pê dike an jî tişta ku hûn bi wêneyên xwe re bi hestyarên xwe re tercîh bikin. Ji bo nimûne, gava ku tu li ser rûyê zarokê nerm, nişkê xuya dibe, lewma ew dizane ku ew pêwendiyek xweş e.
Rêbaz û wateyên perwerdeya derûnî
Ew eşkere ye ku rêbaz û rêbazên perwerdehiya derûnî nas bike. Ev wateyê hene:
- lîstik
- çalakiya çêkerî
- perwerdehiyê
- karker
- çalakiya grafîk.
Rêbazên pir cuda hene û temamî bi temenê zarok û karên ku di vê qonaxê de têne girêdayî kirin. Piraniya metodên perwerdehiya derûnî ya zarokên ku di forma lîstikê de materyalê dike.