Pirtûka pêşdibistan di nav deverên zêdebûniyê de bi taybetmendiyek zêde dibe, lê zarokên xwe di xwezayî de eleqeyek taybetî nîşan bidin. Ji ber vê yekê, perwerdehiya hawîrdewletî li kargergarten di pêşketina zanistî ya cîhanê de, pêşveçûna hestyariya herheyî, her tiştên jîndar û damezirandina riya hişmendiyê di hawirdora xwezayî de.
Armanca perwerdehiya ekolojî ye:
- avakirina avahiyê li ser xwezayî, phenomena xwezayî, flora û fauna;
- pêşveçûna hestiyên jestîk: dilsoz, hurmetê, riya hişmendiya cîhana xwezayî;
- Ji bo zarokên ku ji xwezayî û heywanên lênêrînê digirin, ji bo parastina çavkaniyên sirûştî.
Hêza perwerdehiya ekolojî
Avakirina helwesta mirovane ya xwezayî ya erkên sereke yên perwerdehiya ekolojîk e, ku ji hêla seranserî li ser hemû jiyanên dilsoz, zarok û dilsoziya dilovanî û dilsoziyê tête dîtin. Mirov beşek xwezayî ye, lê pir caran ew e ku li ser cîhanê li ser bandorê xwezayî ye. Formasyona çalakiya çalak a "Defender û heval" ya cîhanê ya sirûşta bingehîn di perwerdehiya çandî ya ekolojîk de zarokên zarokan pêşîn e. Zarok bi taybetî bi hest û berpirsyar in, û ji ber vê yekê her çalakiyên di çalakiyê de tevlê bibin ku ji bo wan biparêzin, ew hewce dike. Divê girîng e ku ji bo zarokan nîşan bidin ku mirov li ser cîhanê cîhanê xurt bike (mînakek, avêtin ku bêyî avê, çûk dê bêyî zivistanê di zivistanê de bimîne). Ji ber vê yekê, em her hewldan bikin ku hemî jiyanê li ser rûyê erdê pêşve bikin û ji bo kêfxweş bibin (mînakek, stranên ku li bin pêlavê di bin pencereyê de, dê di nav zivistanan de dixwînin, kêfxweş bibin, û gulê gulê li ser pencê bisekinin ku ew ava kirin).
Divê zanistî li seranserî cîhanê me gerek ji aliyê çalakiyên pratîk û mînakên illustrî ve piştgirî dide ku zarok dikarin encamên çalakiyên xwe yên erênî bibînin û hewceyê ku ji bo serkeftinên xwe çêtir bikin.
Formên û rêbazên perwerdehiya ekolojî
Di girîngiya perwerdehiya ekolojîk de kes girîng e ku ji hêla xwe vekişandî ye, ji bo ku zarok bi ciwanîya cîhanê ya ciwanîya xwezayî û fenomenê xwezayî ye. Ser ji bo danûstendina zanistî ya xwezayî ya erd û axaftina li ser erdê girîng e: kapîtalbûna xwezayî di warê xwezayî de, fikrên mirovên mirovan bifikirin, encama encamên çalakiyên mirovî, herduhev û negatîf in. Di dema pêvajoyê de, zarok hîn dibin ku bi cîhanê derdora veguherîn. Ji bo vê yekê, mamoste ji bo rastiya taybetmendiyê dide ku mirov meriv di cîhanê xwezayî de mêvan e, û lewma divê emirên peyivin: bêdeng bikişînin, ji bo bîhnfireh û balkêş be.
Rola çîrokên pîrozbahiyên li zarokên ku pêşdibistana pêşdibistanê nikare bêtir zêde kirin, û çîrokên ekolojîk balkêş in, pêşî hemî, ji hêla nûvebirinê ya planê û nasnameyê ya neusî. Ji kerema xwe re çîrokên ji bo zarokên ku di pêkanîna destûra xwe de, hûn dikarin di derbarê xwezayî de di derbarê xwezayî de bêjin, li ser têkiliya di navbera xwezayî û meriv û girîngiya karker a mirovan. Cihê taybetî taybet ji hêla çîrokên xwepêşandanê ve têne hêja kirin.
Yek ji yek celebên perwerdehiya pêşdibistanê pêşbaziya perwerdeya hawirdorê ye.
Bê guman, pêşveçûna ekolojîk a zarokên li baxçeyê bi taybetî bi bandor be heke ew bi perwerdehiya hawirdorê li malbatê ve girêdayî ye. Ji ber vê yekê, mamoste divê dêûbav bavêjin ku rewşa mercên xweş-a hawîrdirêj-ê li malê çêbikin.