Em gelemperî kesên ku dikarin dikarin li ser serdema dirêj a rewşa rewşeke dirêj bikin, ji bo ku rêberiya xwe bigirin. Mirovek xuya dike ku ew ji hêla veguhastina pêşveçûnê ve çêkir, ji ber ku hemî piştrastkirin tenê tenê rastiya biryarê ku ew çêkirî piştrast dikin. Dibe ku ev rola wê bi vekişînê ve tê lîstin, û dibe ku hema hemî xuya ye ku ew fikirîna fikrîtîkî pêşveçûn. Çi ew e û çawa çawa wateya rastdariya ramanê ye, em niha dipeyivin.
Tiştekek a imagînative û hûrgelên wê
Ramana ramana mirov pir pirrjimar e, ji ber ku em her roj hewce ye ku her rojê her karên cûda gelek celeb bikin. Lê belê dîsa jî perçeyek navnîşan heye, lêbelê, şertên cuda cuda ne. Hinek dibistanên fikrên fikrên pratîk û teorîk dabeşandin, hinek ji bo ramana fikrît û nîknîkî ya nerîkî, biaxivin ku li ser bikaranîna rastiya cihêrengiyên rastiyê - peyvek, an object û an wêne. Bi vî awayî, li gorî kategoriya paşîn, nirxand, bandor, dîtbar û devkî-devkî-fikirîn têne navnîş kirin.
Em bi fikrên hûrgelî (fikra-figurative, hevpeymaniya-an-anjewletî an jî fikrên spî-fikrative) dixwazin. Ew tê bawerkirin ku ev rengê ramana piştî pêşveçûna pêşdebirina mijara jîngehê bû. Fikirîna dîtbar tu dikarî bi rewşên mantîk ên zelal ên paqijî li ser tevahiya rewşê bibînin. Heke bersiva devkî devkî hewce ne, hingê encam nabe. Vê peyva vî rengî ramana tenê tenê wateya ku veguherînên veguherînên wêneyan têne çêkirin. Hin hûrgelan wek şêweya şêweya figurografî bibînin, lê ev rast e. Imagîniya wêneyê ku ji bîranîna fikrên meytîfîk ve tête veşartî vedike, û ramana fikirînative nirxên rastîn bingehîn e.
Formasyona hûrgelên hûrgelan diqewime, dibe ku tevahiya pêvajoyên giyanî û pêşveçûnê jiyana xweş bikin. Hinek kesan, ji ber taybetmendiyên kesane de, ew zehmet e ku wêneyên derûnî yên hişyar bikin. Lê gava ku ew veguhestin, ramana fikrên pêşveçûnê çêbibin, dibe ku, bê guman, dema ku hûn wext dikin û hewldanên rast bêne çêkirin.
Çawa çawa ramana fikrên pêşveçûn
Gelek pispor ji bo pêşveçûnê ya fikrên dîtbar-aktîvative hene, bila herî pir ji wan re bifikirin.
- Peyvên pir celeb li ser pêşveçûna ramana figurê pir pir gellek in. Ew ecêb e ku zarok pir caran bi wan re cûda dikin, lê dêûbavên wan biryarê dijwar dibînin. Wekî nimûne, li vir ev tiştek ev e: çi li seranserê dinyayê li seranserî heman demê dike? Bersiv ji wê re mezintir e.
- Ji bo fikra fikrên perwerdehiyê hîn bike ku dê pispor li jêr alîkariyê bike. Hemû kesên ku hûn bi vê rojê re dipeyivin, bîr bînin. Di hemî agahdariyê de bifikirin ka ew çawa dibînin - rengê çavên xwe û por, zû, temen, cilan. Biceribînin ku merivên xwe, hestiyên xwe bifikirin. Bi heman demê re bi mirovên ku hûn diya dît, di hefteyê de, di betlaneya dawîn de, li salê te.
- Baweriya erênî ya erênî bifikirin, tenê her tiştek tiştek an bîranîn nake. Vebijêrin ku hestên cûda cuda bikin. Hûn çiqas baş çêdibe?
- Pêşveçûna ramana dîtina ramanê ya dît-ê dê dê hêla geometry, yan jî rengên geometrîk bike. Li her bedena jêrîn bifikirin: cihekî, kubek, prism, pyramîd, tetrahedron, an icosahedron, dodecahedron, octahedron. Dema ku hûn wêne bi lez zûtirîn bikişînin, pêşî bifikirin cihê rûyên rûyê, materyalî ji derveyî derveyî û hundir bixwînin, hewldan hewl bikin ku her kesayetiyê.
- Heke hûn bi rastî tiştan nimûne pêşkêş dikin, wêneyê derûnî ya ku tu caran tu çêbikin
dîtin. Bawerên celeb û heywanan bifikirin, wesayîtên pêşerojê, cil û zîvîn difikirin ku dê kalên kalên kalên kalên mezin bibin. - Ji bilî wêneyên hin tiştan, divê di pêşniyarên pêşniyarên bêdeng ên ku ji hêla tiştek taybetî ve girêdayî ne hîn bike. Baweriya bedew, enerjiyê, aştî, hevrêz, bîr û rastiyê bikin.
Belkî, di yekem de wêneyên wê wek ronahî be, wekî ku em dixwazin. Ji bo çareserkirina vê yekê, hewce bike ku hûn bifikirin, hest, lê hestên xwe di peyvên xwe de binivîse.