Çawa ku çiqas cinsî ye rave dike ku?

Pirsên têkiliyên derbarê têkiliyên cinsî di hemû zarokan de pêk tê û ev yek gelemperî ye. Karê dêûbav e ku ji bo forma gihîştî wan bersiv bide wan. Û dest bi perwerdehiya zayendî divê di temenê destpêkê de. Piştî ku, agahdariya agahdariya li ber malê, zarok wê di çavkaniyên din de digerin. Wekî encamek, ev garantî nakin ku agahdar dê rast be. Ji ber vê yekê, dêûbav divê hewce bike ku pêşî çawa pêşbigere zarokek bersiv bikin, çi cinsî ye.

Pêdivî ye ku laşê we dizanin

Pêdivî ye ku dema xwendekarên xwe bi berjewendiya zarokan perwerde bikin. Di nêzîkî 2 salî de, kengê orgên pêkanîna pêkanîn û pir caran lê digerin, ew vedixwe. Ev bersiva yekser baş e. Di vê pêvajoyê de dêûbavan divê li jêr pêşniyarên jêrîn bikin:

• Ji bo rastiya ku ew pir caran cinsên wî dibînin dibînin, nebêjin zarokê xwe.
• Di her rewşê de ne ku nehêle ku xemgîniya ku ev balkêş be ku şermê bibe;
• dema şûştinê, bi dest pê ve girêdayî deverên cesedê, tevlî organê cinsî;
• ne naxwazin ser vê mijarê, lê ne ji bo ku ji ber xwe vebirin.

Ev dê zarokên xwe bidin ku bedenê wan tevahî bibînin. Herweha, danûstendinên weha di malbatê de pêwendiyek bêhtir ewlehiyê ava bike.

Çawa ku ji cinsê re çi dibêje?

Bi gelemperî pêşdibistanên herî pir ji bo ku li zarokên ku ji zarok têne balkêş in. Zarokên ku ev temen ne di mijara navendî de ferz ne. Ew tenê bersivên li ser zayîna wan hewce ne. Hûn nikarin qeçik an cenazeyê nabêjin. Zarok dê hîn jî bersiva we dizanin, û dêûbav dê cezayê derewîn. Bersiv be û bi awayek rastiya rastiyê be, lê di axaftina bi zarokên piçûk re, kes nikare agahdarî ne û nexşandin li ser gelek agahdarî.

Zarokên pêşî yên pêşî hene ku bi rasterast têkiliya cinsî re girêdayî ye. Di van gotaran de, her du û bav jî herdu beşdar bibin. Bi gelemperî van guftûgoyê di gelek qonaxan de pêk tê. Berî berfirehkirina zarokê ku çi cinsî ye, dêûbav divê piştrast bikin ku ew ê bikaribin bibin agahdarî û bi temamî agahdarî pêwîstî bidin. Ger heger li ser vê hejmarê tune, ew ê wêjeya bêhtir zanyariya taybetî li ser perwerdehiya cinsî bixwînin.

Heke zarok jê pirsî ka kîjan cinsî ye, paşê di hevpeyvînekê de divê balê hûrgelan bikişînin:

• şirovekirina tiştên ku cinsî cinsî ye;
• der barê merivkaran, ereb bikin
• Çalakiyê li ser hewceyê paqijiya kesane ya veguhestinê bikin;
• şirovekirina çi cihekî cesedê di dema dorpêçê de diyar dike;
• ji ber ducaniyek nexwendî, nexweşî yên venereal, hişyariyên hişyariyê dikin;
• der barê şertên nexweşî.

Ew ne gengaz e ku hûrgelên zarokan li ser hinek rewşên neyînî yên girêdayî cinsî nexşînin. Ev ê destûrê dide ku zaroka ramanek negatîf li hember cinsî, ku dibe sedema pirsgirêkên psîkolojîk.

Divê van mijaran divê di atmosferek tedbîran de gotûbêj kirin. Hûn dikarin nikarin mijarên mijar ên rûbirêj bikin û sûcdar nekin û ji wan re eleqedar in. Her weha, divê hûn naxwazin van guftûgoyên ku borîn û demek dirêj bibin, ne hewce ne hewce dikin ku hûn pirsan ji hêla zanîna zanistiya îmtîhanê pirs bikin. Vê yekê ev sedem ji bo nehêliya zarokên ku di mijarên dêûbavan de bi van mijaran re biaxistin dibe. Heke hevdîtin nehênî ne, paşê zarok û di rewşên din de bê bê şikandin dê ji bo malbata şêwirdariyê werin bên.

Ji bo zarokên, bersiva pirsên ku çi cinsî ye, pir girîng in. Agahdariyên ji çavkaniyên nerazîdar re peyda dikin, gel nêrînek neyînî ya sexê ava kirin. Di encama vê yekê de jîyana zindî û zûtirîn, û ducaniyek nermî, û pirsgirêkên din dikarin bibin.