Rêber ji xwendekaran bi dereweyên pîşesaziyê ve dibe ku ji hêla zehmetiyê ve bigirin Hilbijartina rêbaziya perwerdeya bandor û bandora hînbûna bandorê dike, ji ber ku têkiliya xwendekarê û mamosteyê pêvajoyek hevpeyman e ye, li ser serkeftina mamosteyê mamosteyê ku rastdarî fêr bibe materyal.
Dabeşkirina rêbazên hînkirinê
Rêbazên hînkirinê bi rêbazên rêbaz ên ku zanînê, zanebûn û merivên ji mamosteyê re hîn bibin. Ne ku ev pêvajoyê ne gengaz e: têgîhandina armanc û armanc, zanistî û asîmîlasyonê ya materyalê. Cureyên rêbazên hînkirinê:
- Pratîkî - rêbazên çalak ên xwe binivîsin, armanca bingehîn ku ji bo pratîkên teorîk ên xwendekarên di pratîkê de xurt bikin. Ew ji bo çalakî û perwerdeyê ji bo motoreke bilindtir ava dike.
- Rêbazên dîtbar - bi rêbazên întegrasyona têne têne kirin. Pêvekirina danûstendina materyal dibe serkeftî û pergala pergala hestyarî ya mirovan a herî zêde dibe.
- Methodên perwerdehiya devkî, rêbazên kevneşopî ye ku gelek caran sedsala berê pêk tê dîtin Bi alîkariya peyva, di dema dersê de hûn dikarin li ser agahiyek mezin bigirin. Kanalek bihêle ya fikra beşdar e.
Rêbazên hînbûnê çalak
Ya rêbazên perwerdehiya çalak û pratîkî di çarçoveya demokrasî de pêk tê û armanc dike ku ramana çalakiya hişyarî, di xwendekaran de çalak bikin, ku dike:
- di pêvajoya hînbûnê de mecbûrî û hewldaniyek domdar;
- stimulation of activity activity;
- têkiliya navbera xwendekaran û mamoste;
- Ji bo xwendekarên serbixwe yên xwendekaran, ku bandorek erênî û pêşveçûnên erênî yên di çalakiyek serketî de erênî ye;
- ji ber encamên çalakiyên lihevhatina hevpeymaniya hevpeyman ên maddî yên wekî materyal.
Karûbarên çalak ên perwerdehiyê hene:
- xebata laboratîf
- karsaziyan
- konferansa
- tabloyan
- seminars;
- gotûbêj
- Roleplaying;
- guftûgoyên pirsgirêkên pirsgirêk.
Rêbazên hînkirinê yên Interactive
Rêbazên dîtbar, an jî di navgîniya rexnegir a modern, yek ji girîngên girîng ên ji bo masterbêriya materyalê di temamî de. Wek nûjenbûnê - di nav salên destpêkê de sedsala XX-ê veguherandineke nêzîk bû. û niha çalak bi kar tîne. Rêbazên întegrasyona armanc ji bo çareserkirina jêrîn:
- ji bo xwendekaran çêbikin;
- perwerdehiyê di têkiliyê û têkilî, xebata tîm;
- damezrandina karûbar û nêrîna profesyonel
- Di dema pêvajoya hînbûnê de pevçûn û nakokiyên diqewiminin.
Nimûneyên rêbazên interaktîf in:
- Wek ku rêbazek perwerdehiyê di nav 30 salên paşîn de veguhestin. A. Osborne. Brainstorming tevlî biryarên krîterên krîter ên ku di hejmareke mezin de pûç kirin û di asta pêşîn de ne analîz kirin.
- Methodê konseya syntîk e ku rêbazek heurîstîk e ku ji bîravên pisîktirîn e. Ji hêla yekgirtî ya hêmanên heterogeneous ên ku di wateyê de û beşdaran de ji bo analogî, an xalên têkilî yên mûzîkî yên nerazî ne binêrin.
Rêbazên fêrbûnê
Rêbazên kevneşopî yên dersînor an derheqê tête klasîk têne fêr kirin û di dema demên serkeftî de bi serkeftî tête kirin Pêwendiyên erênî yên vê cureyê amadekar e ku derfeta devkî ya pir materyalî ji bo demeke dirêj ve ye. Pêwîstiyên rêbazên devkî yên devkî yek-rûmetê ya pêvajoyê (nebûna pêwendiya bandor di nav mamoste û xwendekar).
Rêbazên derheq ên jêrîn ên jêrîn hene:
- Lecture (Lesson) - Pêşniyarek berdewam ji hêla lecturer a mijara taybetî ya di forma devkî de. Berpirsiyariya materyal jî heta mijara borînek dikare xwendekarê xwe balkêş bike, heger ku axaftina karisma û berjewendiya xwe ya taybetmendiyê ye.
- Kursa vîdyoyek rêbazek modern e. Hêza bilindtir e, heke bi karanîna bi hevdîtinê re materyalê di dersa duyemîn de mamoste û xwendekarên din têne bikaranîn.
- Seminar - piştî kursa lectures di ser mijarên taybetî de ji bo ku ji bo materyalê ve hate çêkirin pêk hat. Lihevhatina danûstandin û du gotûbêjê heye.
Rêbazên modern ên hînkirinê
Di warê perwerdehiya lezgîn de pêşveçûn e, hewceyê nûjenbûnê ji hêla xwe ve tête kirin. Rêbazên perwerdehiya nûjen dest bi pêvajoya fêrbûna 60-a sedsala XX-ê dest pê kirin. Ew tête pejirandin ku rêbazên nûjen ên nûjen di parçeyên dabeşkirî de parvekirin: imitative (imitative - ku armanca çêkirina avahiyeke nerastî ya avahiyê ye) û neheqên neçar.
Metodên perwerdehiyê:
- role play;
- lîstikên nedactîk (fîzîkî, psîkolojîkî, rewşenbîr);
- projeyên lêkolînê
- lîstikên karsaziyê (lîstikvanê lîstik di nav karsaziyê de bi karanîna taybetmendiyan).
Rêbazên balkêş ên bêhtir:
- rêbazek pirrjimarên pirîdimanî (analîzên morfolojîk ên pirsgirêkên, lêgerîn ji bo hêmanên wendakirin);
- rêbazên sereke;
- dirûşm
- şêwirdariyê;
- guftûgoyên wan
Rêbazên kontrolkirina kontrola xwe û kontrola xwe
Perwerde ev pêvajoyek e ku divê hewceyê çavdêriya ku ji bo xwendekarên ku ji hêla xwendekar û çiqas kurt ve hîn bûne nîşan bide. Heke zanîna zanist kêm e, mamoste rêbazên rêbaz û rêbazên perwerdehiyê lêkolîn û guhertin. Gelek formên kontrola pêvajoya hînbûnê hene:
- Kontrola destpêka pêşîn - Di destpêka dibistana dibistanê de pêk tê, da ku rewşa rewşê ya amadebûna xwendekaran, pêdivî ye ku salên çûyî xwendin.
- Kontrola niha ye ku destnîşankirina materyalê derbas dibe, nasnameyek kêşeyên di zanînê de ye.
- Kontrola mîlyal - mijara mijarê an beşê ku hewceyê kontrol kirin, ji ber vê yekê, îmtîhanên ceribandin, ceribandin têne kirin.
- Self - kontrola - rêbazek bi modela çareseriyên wekhev re dixebitin, bersiv têne pêşniyar kirin - armanca sereke ew e ku çareseriyek ku dê bibe bersiva rast rast.
Hilbijêre rêbazên hînkirinê
Mamosteyan ji bo pêvajoyek pedagogî ya serkeftî rêbazên pispor ên pispor bikar tînin. Hilbijartina rêbazên perwerdehiyê di gelek faktoran de girêdayî ye:
- armanca giştî û armancên perwerdeyê;
- asta amadebûna xwendekaran;
- taybetmendiyên taybet ên mamosteyê;
- amûrên materyal ên saziya perwerdehiyê (hilberên teknîkî, avahiyên teknîkî).
Rewşên ji bo bandorên rêbazên hînbûnê
Rêbazên bandor ên perwerdeya encam li encama hilberandina perwerdeyê, ku bi hêla kontrola kontrola kontrolê ye. Methodên Mamoste dikare dibe ku eger xwendekaran nîşan nîşan bide binçavkirin:
- zanebûnek kûr, dizane ku çiqas pêwendiyên intersubject dike;
- amadekariya ku di rewşên jiyana rastîn de agahdariya wergirtî bigire;
- zanîna sîstematîk û stratejîk, dikare dikare rastdar bike û îspat bike.
Methodên Mamosteyan - pirtûkan
Rêbazên sereke yên perwerdehiyê di sîstema perwerdeyê û saziyên pêşdibistanê û zanîngehê de têne bikaranîn. Mirovên ku rêberiya rêbaz bijartin zehmet e ku di nav kategoriyan de rêbazên cihêrîn navnîşankirin. Vebijêrk pîşeyî ji bo alîkariyê tê de:
- "Bingehên fêrbûnê: didactics û metodolojiyê . " Kitêbxaneyê Ji bo zanîngehên Krayevsky VV, Khutorskoy AV - Pirtûka rêbazên perwerdeya modern ji bo mamosteyên şîrove dike.
- "Rêbazên çalak ên çalakiyê: nêzîkek nû . " Genike E.A. balkêş û profesyonel rêbazên perwerdeya nû ya nû veguherîn.
- "Pedagogy" (li bin guhartina Pidkasistogo) . Kitêbxaneyê ji bo xwendekarên zanîngehên pedagogical.
- "Rêbazên perwerdehiya gelemperî di perwerdeya bilind de". Liaudis V.Ya. - ji bo xwendekar û mamosteyan.