Di demên dawî de, mamosteyên zûtir dest pê kir ku pirsgirêkên tendurustiya derûnî yên bi xebatên pispor re têkildar bûn. Ji ber vê yekê ji rastiya ku di saziyên perwerdeyî de berpirsiyariya birêvebirin, dêûbav û civaka din, ji ber encamê, astengên neurotic pêk tê. Şewitandina hestyarî ya mamosteyên di derveyî pîşesaziya profesyonel, nexweşî xeter e ku dibe sedema dîskêşiya zindî.
Di çarçoveya kulturên navendên şewitandinê yên hestyarî de
Profesiyonek şoreşgerî ya xwe bi demê xwe re destnîşan dike, ew di sê qonaxên pêşveçûnê de dibe ku dê bibe kêmahiyê:
- Dema yekem - mamoste ti kesî hest nakin, zelaliya hestiyên hestiyar biqewime, hestên erênî bi tevahî winda bûn, bêhêz û xemgîniyê xuya dike.
- Duyemîn duyem - nakokî û dêûbavên ku di mêvandarên mişteriyan de hene, nerazîbûn û agirbest hene.
- Qonaxa sêyemîn - fikrên li ser nirxên jiyanê veguherîna derveyî, çavên çavdêriya xwe winda dike.
Pêşdirêjiya şewitandina hestyariyê
Gelek kes dest bi şaş in ku hûn ji ber parastina hestyariya hestyarî, ka çawa bi vî awayî re bizanin. Parastina di saziyên perwerdehiya giştî de divê di du awayan de bêne kirin:
- rastkirina çavkaniya mamosteyên şexsî;
- çêtirînkirina şertên karê rêxistinî.
Ji kerema xwe rêbazên jorîn, hûn dikarin encamên baş bibînin û ji xemgîniyê veşartin. Ji bo ku ji bo mamosteyên bêtir berxwedana berxwedan be, ew hewce ye ku teknolojiyên wan hîn bikin ku tedbîr û tengasiyê bigirin, herweha bi rêbazên tavilî - ew ê alîkariya pergala nervousê dîsa bikin.