Oral retelling of text, destûra ku hûn di peyvên xwe de dixwînin, ew yek ji wan kêrhatî ye ku ji bo dibistana serketî serkeftî ye. Peyvên di peyva xwe de bi gotinên xwe vekin, zarokê bîhnfireh, fikr û bêjeyê pêşve dike, û hîn dibe ku ji bo bingehîn û navîn di tekstê de analîz û berbiçav bikin. Di vê gotarê de, em ê çawa binêrin ka çiqas bi gotara xwendin, û çiqas rêbazên we dê û zarokê we alîkarî bikin ku bêyî ku ti pirsgirêk bi vê karê re biparêzin. Hûn dê bizanibin ka çawa dibistanek dibistana ku ji nivîsê vekişîne, û çawa çawa çêbikin zarokê bi kêfxweşiyê re bi hêsan û hêsan e.
Nivîsên rêbazên retelling
Dema ku vekişîna zarokan, divê xalên sereke yên nûçeyê analîz bikin û balkêş bikin, ji bo çalakiyên sereke yên bîr bînin bîra xwe û bi gotinên xwe re dibêjin. Bê guman, ew ne gengaz e ku meriv jêhatî ya nivîskî ji zarokê ku bi axaftineke bêpêşandî ne. Ji ber vê yekê, dêûbav divê lênêrîna pêşveçûna axaftina axaftina beriya dibistanê bike. Ji bo vê yekê, divê hûn bi pitikê re bêtir biaxivin, stranên stranan bi stranan re, stranek bixwînin, helbestvan hîn bikin. Têkilî bi mezinan, û bi taybetî, dêûbav bi - şertek ji bo pêşxistina axaftina zarokê.
Gelek teknolojî hene ku ew hêsantir bike ku tekstê bistînin:
- Analîz û danûstandina planek ji bo nivîsandina nivîsandinê, devkî ya devkî ya pêşîn, planker, lîstikvanên dîrok, biryara bûyeran. Bersivê bersiva pirsên mezin ên mezin, zarokê naveroka tekstê bibînin, piştî ku ew hewce dike ku xwe bistînin.
- Retel li wêneyên xwe. Zarokê yekem, bi hevdû bi hev re, çend hejmarek nîşan dide ku dîrok, piştî ku, avakirina avahiyê, nivîsê xwe ava dike.
- A paraphrase illustrations of ready-made. Gelek zarokên me bîra bîranînek baş e, da ku illustrations di pirtûka pirtûkê de ji bo xwendina çîrok vekişîna bingehîn be.
Pêdivîkirina wêneyên wêneyên dikarin lîstikek kêfxweş bibin. Ji bo vê yekê, zarokê, bi hevdû re, çend wêneyên ku di nav veguhestina sereke de nîşan dide. Ev wêneyên wê dê alîkar bikin ku zarokê bi rêbazên bûyerên navîgasyonê nebin û nexşînin. Wêne divê hêsan e, lê di heman demê de têgihîştin, eşkere diyarek taybetî. Dîsa, wêneyên li erdê di rêgezek rê de û zarok, rêve diçin, wêneyên xwe digerin, dîroka nû vedigire û jê re dibêjin.
Di havîna de, rêwek vî rengî li ser asphalt ya yardê an yardê tê kirin.
Zarokên wê dê bi rêbazek nêzîkî ku planek nivîskî ji bo veguhestina nivîsê ve tê veşandin. Bi hevalek bi zarokê re nivîsîn dixwînin, û pirsên sereke dixwazin, hûrgelên sereke yên berbiçav bikin, li ser kaxez bikin. Ew girîng e ku pirtûkên plana pir dirêj ne, agahdarî bi agahdariyê zêde kir. Ger hewceya pîlana planek kurt, lê lêbawer, agahdar e. Hûn dikarin di nav wateyê de, û di beşan an parçeyan de hemî nivîskî parve bikin.
Tiştek xwe bistînin û zarokê ji bo encamên yekser ji wan bipirsin. Ji bo vê rastiyê amadekirin ku hûn ê paşnivîsa her her retellingê, bi kontrola nirxî û kontrolkirina çewtiyê an jî destnîşan dikin. Dibe ku hûn hewce ne ku hûn qeçika 3-an-sê-nivîsan re berî ku pitik dikare baş baş bike dîsa dîsa bixwînin. Hêrs nekin û zarokê tehl nekin, bêdeng bimînin û zarokê kêfxweş bibin, ji ber ku tirsa, ew ê nikarin karê xwe bigirin.
Fêr bibin ku gotarên di hêsan, hêsan de, bi awayekî hêsantir çêbikin, bi lezgarkirina veguhestina bêtir tevlîhevî.